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Teste de conhecimento de ensino -

Teste de conhecimento de ensino (TTK) , qualquer um dos vários testes usados ​​para avaliar o conhecimento dos professores antes, durante e depois dos programas de preparação de professores. Os TTKs são projetados para identificar o grau de preparação formal do professor de um indivíduo, se houver, e para prever o sucesso do ensino.

Em geral, três tipos de testes são usados ​​para medir o conhecimento do professor: testes de habilidades básicas, testes de conhecimento do conteúdo e testes de conhecimento profissional. Testes de habilidades básicas são normalmente usados ​​para seleção em programas de preparação de professores. Embora esses testes sejam frequentemente criticados por suas pontuações de corte baixas, muitos educadores afirmam que diminuir a taxa de aprovação pode resultar em um corpo docente menos diversificado. Nos Estados Unidos, os exemplos de testes de habilidades básicas incluem o Educational Testing Service (ETS) Praxis I: a Academic Skills Assessment e o Pre-Professional Skills Test (PPST).

Embora os educadores possam discordar sobre o valor relativo do conhecimento do conteúdo pedagógico e acadêmico como o objetivo final do licenciamento, os testes de conhecimento do conteúdo e conhecimento profissional são geralmente necessários para o credenciamento e normalmente são concluídos como candidatos próximos à graduação. Os candidatos podem fazer um ou mais testes de conhecimento de conteúdo, dependendo de sua área de licenciamento. Nos Estados Unidos, o ETS oferece vários testes Praxis II sobre o assunto, bem como outros testes que visam o conhecimento acadêmico e funcional profissional. Os críticos dos testes de conhecimento profissional desafiam sua utilidade como requisito de licenciamento, alegando que é quase impossível para um exame determinar um professor eficaz.Esses críticos também afirmam que os testes de conhecimento profissional medem apenas o conhecimento geral e acadêmico, em vez de conhecimentos e habilidades pedagógicas funcionais, e questionam a validade de tais testes como preditores da competência de ensino futura.

Nos Estados Unidos, o Conselho Nacional de Credenciamento de Formação de Professores (NCATE) e o governo federal exigem que as instituições de formação de professores relatem as taxas de aprovação de seus graduados em testes de conteúdo e conhecimento profissional. Outro requisito é o alinhamento dos TTKs com os padrões estaduais adotados para a formação de professores, como os padrões e princípios do Consórcio Interestadual de Avaliação e Suporte para Novos Professores. Em alguns estados, os candidatos são obrigados a concluir satisfatoriamente um teste adicional ao final do primeiro ou segundo ano de ensino. Os resultados dessa avaliação de desempenho fornecem a evidência final necessária para emitir o licenciamento contínuo ou permanente.